Gambaran Kebiasaan Konsumsi Sayur, Buah dan Status Gizi Pada Siswa-Siswi Smp Halfday dan Fullday di Kota Bengkulu Tahun 2024

RAMADAYATI, NOVIA and Kamsiah, Kamsiah and Sari, Ayu Pravita (2024) Gambaran Kebiasaan Konsumsi Sayur, Buah dan Status Gizi Pada Siswa-Siswi Smp Halfday dan Fullday di Kota Bengkulu Tahun 2024. Other thesis, Poltekkes Kemenkes Bengkulu.

Text CD KTI Novia Ramadayati KOMPETEN 7-7-2024.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Latar Belakang: Masa remaja adalah masa transisi perkembangan masa kanak-kanak dan dewasa yang usia berakhir belasan tahun atau awal dua puluh tahun. Permasalahan yang sering pada remaja gizi kurang, gizi lebih, dan kurang konsumsi sayur, buah. Metode: Penelitian menggunakan jenis deskriftif. Penelitian dilakukan di 2 sekolah yaitu SMPN 20 Kota Bengkulu dan SMPN 01 Kota Bengkulu pada bulan mei 2024 sampai dengan juni 2024 sampel ini berusia 13-14 tahun yang dipilih menggunakan pengambilan sempel dengan teknik proporsive sampling dengan jumlah responden sebanyak 91 terdiri dari 44 smp halfday dan 51 fullday dengan menggunakan rumus sampel lemeslow.Pengambilan data meliputi wawancara dengan mengisi kuesioner SQ-FFQ untuk kebiasaan konsumsi sayur, buah, untuk status gizi dengan pengukuran antropometri dari berat badan dan tinggi badan. Hasil: Siswa-siswi Halfday hampir seluruh kurang mengkonsumsi Sayur (86,4%), Sedangkan sebagian besar baik mengkonsumsi buah (54,5%). Siswa-siswi Fullday hampir seluruh kurang mengkonsumsi Sayur (86,3%), sedangkan Sebagian besar baik konsumsi buah (68,6%). Status gizi siswa- siswi SMPN halfday sebagian besar (63,6%) gizi baik. Sedangkan status gizi siswa- siswi SMPN fullday sebagian besar status gizi baik (54,9%). Kesimpulan: Siswa harus bijak dalam pemilihan makanan, membiasakan konsumsi sayur, buah bervariasi serta mencari informasi pentingnya mengonsumsi sayur, buah. Didukung juga instansi pendidikan maupun kesehatan mengadakan penyuluhan kesehatan terkait pentingnya mengonsumsi sayur, buah.

Actions (login required)

View Item