Edukasi Melalui Peer Grup Berpengaruh terhadap Pengetahuan dan Sikap tentang Personal Hygiene

Sibarani, Eirene Rosalina and Riyadi, Agung and Lestari, Widia (2018) Edukasi Melalui Peer Grup Berpengaruh terhadap Pengetahuan dan Sikap tentang Personal Hygiene. Jurnal Media Kesehatan, 11 (2). 001-008. ISSN 2654-5705

	Text Artikel Edukasi Melalui Peer Grup Berpengaruh terhadap Pengetahuan dan Sikap tentang Personal Hygiene.pdf Download (664kB)
	Text Similarity Edukasi Melalui Peer Grup Berpengaruh Terhadap Pengetahuan dan Sikap tentang Personal Hyegine.pdf Download (1MB)

Abstract

Menurut data Riskesdas tahun 2015, menemukan sebagian besar penyakit yang menyerang anak usia sekolah di akibatkan karena kurangnya menjaga kebersihan diri (personal hygiene). Hal ini juaga karena kurangnya pengetahuan anak akan personal hygiene. Tujuanpenelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode edukasi melalui peer group terhadap pengetahun dan sikap tentang personal hygiene.Jenis penelitian ini adalah pra eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Sampel yang diambil berjumlah 30 orang menggunakan teknik porposive samping. Analisis data dilakukan dengan uji T-Paired.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pengetahuan sebelum intervensi adalah 10,93 dan sesudah dilakukan edukasi menjadi 17,30.Rata – rata sikap sebelum diberikan intervensi 55, 20 dan setelah diberikan intervensi menjadi 72,67. Ada peningkatan yang signifikan antara rata – rata pengetahuan sebelum dan sesudah diberikan edukasi peer group (P=0,000pada α ≤ 5%.). Ada perbedaan signifikan pada sikap sebelum dan sesudah diberikan edukasi melalui peer group (P=0,000pada α ≤ 5%.) pada anak di SD N 37 Kota Bengkulu Tahun 2017.Disarankan kepada guru sekolh untuk menggunakan metode edukasi peer group sebagai metode pembelajaranpersonal hygiene disekolah

Actions (login required)

View Item